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      小学五年级英语学情分析
      作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-12-5 0:36:42  字体大小:  
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      山东体彩11选5遗漏 www.kmiza.net 时光荏苒,岁月如梭,转眼之间, 在我校“五环联动、反思成长”的活动中, 我们英语组提出的《如何积极有效的组织英语课堂教学活动》这一课题已经快半年了,通过我们组成员同伴互助、合作交流、积极地投入这项课题研究,每个老师都体会到了其中的酸甜与苦辣,现将本人研究的对象在这次活动中作出学情分析如下:
          一、研究对象(学生)的分析:
          今年上半年,我担任五年级的英语教学,全班45名学生。班上学生数虽不多,但刚开始接手这个班时,学生着实让我头痛了好一阵。因为这些学生,虽然已经是学过了两年的英语,但却连最基本的一些交际用语都不会用,一句: “Good morning \afternoon!”说的也挠舌,有些学生连回答: “What’s your name, please?”这样一个问题都要考虑许久,甚至大部分的学生把英文字母当拼音来念……班上大部分的学生对于英语都处于十分迷茫的状态。
      我们的学生还有以下一些问题需要解决。
      1、学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;
      2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。
      3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成,回家看书也只是应付家长,作业不能很好完成,作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。
      二、影响学情的阻抗因素
          1、家庭原因:部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法,有的只是简单的满足;有些家长本身的素质不是很高,同时还的思想给子女的学习造成了负面影响;父母的教育尺度不统一,他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻,或者让他们无所适从;农村家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎,抵赖等不良习惯;周边环境不佳或部分学生属于双亲或单亲在外打工的留守儿童,他们对子女的教育跟不上,甚至无法得到教育。
          2、自身原因:学习习惯不佳,无合理的学习计划,不会合理安排时间;学习的自觉性不够,作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况,学习任务只是局限于书面作业,不会自学;有些学生有较强的自卑心理,课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学习的心态调整不到位,合理有效的学习方法没找到,学习效率不高??纬棠讯仍黾右院?,学生的方法没能及时跟上,心理压力较大,但没有合适的途径解压;自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现,学生的攀比不是表现在学习上争先,而是落在了其他方面。
          3、教师原因 :农村小学中师资有限,对于英语教师,也是少之又少,而且一星期只开两节课, 与其他所谓"副课"同等对待,学生也就顺着同等对待.抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂,老师也无奈,因为大部分的英语教师都是身兼数职。由于一直没有良好的校园氛围,学校各项教学条件限制,也就将就对待了。[小学教学设计网-山东体彩11选5遗漏 www.kmiza.net-更多英语学情分析]
          由于这种种原因,限制了农村小学英语的教学,使我们的孩子只是知道有“英语”这门课,为着这节课而学。在四周都是母语的环境中学习英语,无疑是难上加难。单靠这一星期80分钟的课堂,是远远不够的。
          三、采取的措施
          1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。
          2、学习是一项长期的艰巨的工作,教师、学生、教学环境等诸多因素都可能造成学生学习成绩的变化。根据现在所暴露出的问题,我们课题组也在积极思考对策,采取集体备课。在这个过程中,每位教师都积极参与,在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备,根据班级实情与其他教师及时交流沟通,发现存在的大众化问题再商议相关的对策。
      3、学习英语的方式方法很多,在日常生活中,只要我们有心,处处可以学习英语。在校内,抓好课堂时间,给予学生充分的时间与空间,教给学生学习的方法,教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流?;氐郊依?,多看有关少儿英语节目,阅读有关书籍,并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来,带到学校与同学共同交流学习。
      4、在学习中,由于各种原因,经?;嵊龅礁鞲鲅敖匠潭炔煌那榭?,久而久之,便会出现优生与后进生的参差不齐的现象。英语的学习更是如此,情况比较严重的往往是男生行列。针对这种情况,首先找出这类学生后进的原因,一方面鼓励他们认真努力学习,另一方面在课堂中经常性地让其发言,回答问题,纠正其不足。而且带动其他学生,采取一帮一的形式,互相帮助,互相学习,并进行有效的竞赛活动。小学英语打基础,培养兴趣的阶段,更不能让任何一个学生产生厌学的情况,力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习
         5、教师通过相互听课,评课来更好交流,提高课堂教学能力也是非常关键的。相互观摩任课教师如何训练集体备课时提出的重难点,提高学生的水平。加强教育科研的研究力度,将课题研究的成果真正落实到指导实际的教学中去。在研究的过程中要不断完善,不断创新,提高教育教学质量。因为合适的才是最好的。
          困难虽然客观存在,但只要齐心协力,多想办法,多投入,多努力,改进方法,相信我们一定能有较好地收获。
          四、实验后的学生情况
          1、学生已经从被动学习变成了主动学习,从厌学变成乐学??翁蒙隙潦樯釉吹牧攘任藜傅娜耸搅舜蟛糠秩四芰骼脑亩劣氡乘?。
          2、学生英语交流能力有所提高,思维也普遍活跃起来,自信心也增强了。在校园里,学生们敢主动和老师用英语打招呼,同学之间也能用英语进行简单的问候。对自己感兴趣的话题大胆提问,语言运用非常自如,自信,有胆量。而在实

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