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        1、 《新年礼物》教学设计
        教学目标   1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神?!  ?.读准字音,理解词句,体会作者是怎样把句子写通顺的?!  ?.有感情地朗读课文?! 〗萄е氐?、难点   1.了解作者运用通顺的语句表达内容的...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:172  [查看详细]
          2、 《难忘的八个字》教学设计
           教学目标:   1、认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个生字,查字典,联系生活实际理解不懂的词语?!  ?、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段?!  ?、多读多想,读懂...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:147  [查看详细]
            3、 《难忘的八个字》教学设计
             教学目标:   1、认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个生字,查字典,联系生活实际理解不懂的词语?!  ?、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段?!  ?、多读多想,读懂...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:57  [查看详细]
              4、 《手术台就是阵地》教学设计
              一、素质教育目标 ?。ㄒ唬┲督萄У恪  ?.学会13个生字,理解“仍然”等重点词语,读懂每句话,为段的训练做准备?!  ?.结合句子练习“陆续”&ld...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:126  [查看详细]
                5、[图文] 《曼谷的小象》教学设计
                  教学目的要求:  1.学习本课生字新词。正确读写“泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯”等词语,并分别用“悦耳”、“赞叹”造句?!?..
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:77  [查看详细]
                  6、 《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计
                   教学要求   1、引导学生理解课文内容,了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的,学习“小萝卜头”具有远大的革命理想,为建设新中国而刻苦学习的精神,懂得...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:145  [查看详细]
                    7、[图文] 《不懂就要问》教学设计
                     教学要求   1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神?!  ?、指导学生会认本课两个生字,能正确、流利地朗读课文?! 〗萄е氐恪 ±斫馑镏猩交卮鹜У哪蔷浠?,学习他的勤学...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:84  [查看详细]
                      8、 《一定要争气》教学设计
                        教授题目:人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}  教材简析:《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文??挝男鹗隽宋夜镅Ъ彝谥芮嗌倌晔逼诹⒅疚约?、为祖国争气而勤奋学习、...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:109  [查看详细]
                        9、 《做风车的故事》教学设计
                        教学要求   1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神?!  ?、指导学生学会本课生字新词,帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容?!  ?、指导学生有感情地朗读课文?!  ?、培养学生提出问...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:72  [查看详细]
                          10、[图文] 《大海的歌》教学设计
                          教学目的   1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国、热爱社会主义的感情?!  ?.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;了解作者先后看到了什么,心情有哪...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:89  [查看详细]
                            11、 《雨》教学设计
                            教学要求   1、引导学生读懂课文内容,联系实际想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象,体会大自然景物的美?!  ?、指导学生有感情地朗读课文?!  ?、让学生摘抄形象生动的语句?! 〗萄е氐恪 ∮懈星?..
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:99  [查看详细]
                              12、[图文] 《富饶的西沙群岛》教学设计
                               教学目标:   1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等?!  ?.有感情地朗读课文,背...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:247  [查看详细]
                                13、 《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计
                                 教学目标:   1.学习《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情?!  ?.培养学生的想象力?!  ?.背诵课文?! 〗萄Ч蹋骸 ∫?、检查复习?!  ?.集体背诵《鹿柴...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:90  [查看详细]
                                  14、 《江上渔者》教学设计
                                  教学目标:   1、学习《江上渔者》这首诗,理解诗句内容,体会劳动成果的来之不易?!  ?、根据诗句,展开想象,想象诗人描写的景色,体会诗人的思想感情?! 〗萄е啬训悖骸   ≈傅佳斫馐涞囊馑?,...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:288  [查看详细]
                                    15、 《鹿柴》教学设计
                                    教学目标:   1、创设情境,使学生在恰当的氛围中学习古诗,品味古诗,体会古诗韵味及语言美,想象诗中的情境?!  ?、通过看画面、听音乐、查资料、讲诗意,调动学生多种感官,培养良好的观察、口语表达、审...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:75  [查看详细]
                                      16、 《古诗三首》教学设计
                                       第一课时  教学目标:   1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情?!  ?.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情?!  ?.正确背诵《鹿柴》这首诗?! 〗萄е啬训悖骸   ≈傅?..
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:51  [查看详细]
                                        17、 《积累运用五》教学设计
                                        训练要求   1、指导学生大体了解谚语的意思。诵读、背诵谚语,不断积累语言?!  ?、辅导学生自读,理解短文内容,教育学生要关爱他人?!  ?、辅导学生进行听、说、评的训练,提高口语交际能力?! ⊙盗?..
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:43  [查看详细]
                                          18、 《第六颗钻石》教学设计
                                           教学目标:   情感目标:感受人与人之间的善良,学会理解和尊重他人?!  ≈赌勘辏喝鲜侗究?个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文?!  ∧芰δ勘辏耗芏懒⒌卮盼侍庠亩量挝?,弄懂课文基本意思?! ?..
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:43  [查看详细]
                                            19、 《中彩那天》教学设计
                                             教学要求   1、引导学生理解课文内容,体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质,帮助学生树立诚信的观念?!  ?、帮助学生学会本课生字新词?!  ?、指导学生有感情地朗读课文?! 〗萄е氐恪 《炼挝?..
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:60  [查看详细]
                                              20、 《可贵的沉默》教学设计
                                              学习目标   1.认识“迅、蕴、霎”等9个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语?!  ?..
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:187  [查看详细]
                                                21、 《小摄影师》教学设计
                                                教学要求   1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法?!  ?、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力?!  ?、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:208  [查看详细]
                                                  22、 《积累运用四》教学设计
                                                   教学目标:  ?。?、会读、背对仗工整的句子?!  。?、阅读短文,回答问题?!  。?、会编童话故事?!  。?、会制作新年礼物?! 〗萄ё急浮   ≡亩凉赜诙锓矫娴耐肮适??! 】问卑才牛骸。晨问薄 ?..
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:25  [查看详细]
                                                    23、 《七色花》教学设计
                                                    一、教学目标  1、能读准注拼音的生字,理解词语的意思?! ?、能正确地回答课后习题第1、2题,所提出的4个问题?! ?、能正确有感情地朗读课文,有感情地朗读习题3的三个句子?! ?、感受小女孩用最后...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:56  [查看详细]
                                                      24、[图文] 《群鸟学艺》教学设计
                                                      教学要求   1.懂得只有认真、虚心、耐心,才能把本领学到手?!  ?.借助汉语拼音读准字音,边读边思考理解词句;联系上下文,回答课后的思考题;    朗读课文;练习用“先…...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:36  [查看详细]
                                                        25、 《会摇尾巴的狼》教学设计
                                                        教学要求   1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗?!  ?、学会本课生字词?!  ?、指导学生有感情地朗读课文?! 〗萄е氐?..
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:44  [查看详细]
                                                          26、 《亡羊补牢》教学设计
                                                           教学目标:   1、有感情地朗读并背诵这则寓言?!  ?、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:108  [查看详细]
                                                            27、 《揠苗助长》教学设计
                                                            教学目标:   1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字?!  ?、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意?! 〗萄е啬训悖禾逦蛟⒁狻 〗叹咦急福捍士?、多媒体课件  教学...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:137  [查看详细]
                                                              28、 《寓言两则》教学设计
                                                              教学目标:  ?。保斫饪挝哪谌?,通过学习让学生懂得自己的想法,做法必须符合事物客观规律,不要急于求成,否则事与愿违,培养学生的思维能力?!  。玻Щ岜究紊?,理解“揠苗助长&rdquo...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:57  [查看详细]
                                                                29、 《积累运用三》教学设计
                                                                 教学目标:   1、培养学生积累谚语的兴趣和兴趣?!  ?、从《雷锋日记》中感悟雷锋精神?!  ?、在环境考察中,增强独立搜集信息的能力,锻炼口语交际能力?!  ?、培养写日记的方法与习惯?! 】问?..
                                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:57  [查看详细]
                                                                  30、 《在南极的日子》教学设计
                                                                  教学要求   1、指导学生读懂课文内容,体会“我们”和考察队员之间的深厚感情;和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育?!  ?、指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法...
                                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-04  人气:35  [查看详细]
                                                                   三年级上册   44   30   1/2页   首页   1   2      GO 
                                                                   

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